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工作質(zhì)量化 新桃換舊符
——外聘教師教學(xué)工作會(huì)
時(shí)間：2019年12月30日 撰稿：談博
2019年12月30日，由我校公共基礎(chǔ)部盛平主任于803主題教室主持召開(kāi)外聘教師教學(xué)工作會(huì)，旨在反饋當(dāng)前階段存在的問(wèn)題，核對(duì)下一學(xué)期教學(xué)安排，推動(dòng)外聘教師后期工作發(fā)展。艾書(shū)記，秦主任，各學(xué)科主管及骨干教師，全體外聘教師參加會(huì)議。
一、切中要害，反饋問(wèn)題
會(huì)議首先由盛主任向外聘教師反饋存在的問(wèn)題。盛主任從課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、課堂管理三個(gè)大層面著手，總結(jié)了外聘教師在備課準(zhǔn)備、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容和方法、教學(xué)效果、課堂掌控等方面反映出的一些問(wèn)題。切中要害，直指根源，為即將開(kāi)展的教學(xué)質(zhì)量改善工作敲響鐘聲。
二、經(jīng)驗(yàn)分享，情感交流
優(yōu)秀外聘教師——語(yǔ)文龐雯老師作為代表，結(jié)合自身經(jīng)歷，向老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感受。"親其師信其道"，師生間相互溝通，建立良好師生關(guān)系，才能取得學(xué)生的配合，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上更好的開(kāi)展教學(xué)工作。龐雯老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，及時(shí)調(diào)整知識(shí)點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，化復(fù)雜為淺顯，讓學(xué)生愿意接受。"授人以魚(yú)不如授人以漁"，注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。龐老師根據(jù)不同的班情、學(xué)情調(diào)整自己，在教育學(xué)生的同時(shí)得到了教師工作的成就感。
三、通報(bào)質(zhì)量，整改問(wèn)題
教務(wù)處秦主任統(tǒng)計(jì)了外聘教師的工作，提出整改方案，通報(bào)本學(xué)期工作質(zhì)量并表彰了優(yōu)秀教師。外聘教師人數(shù)多、任務(wù)大、責(zé)任重，是學(xué)校教學(xué)工作重要的一部分。當(dāng)前階段，在教師管理上，外聘教師流動(dòng)性強(qiáng)，更換頻繁，不利于工作的銜接；在學(xué)生管理上，外聘教師存在不好管不敢管的問(wèn)題；在課程管理上，內(nèi)容不規(guī)范、不統(tǒng)一，重難點(diǎn)把握，教學(xué)方法等是一直存在的問(wèn)題。對(duì)此，教務(wù)處提出教學(xué)整改方案：
1、進(jìn)行信息收集工作。登記正確、全面的教師信息，針對(duì)材料不全的問(wèn)題，補(bǔ)全資格證書(shū)和職稱(chēng)證書(shū)。
2、開(kāi)展教育教研工作。由公共基礎(chǔ)部安排，外聘教師和校內(nèi)教師一起參加教學(xué)研究，統(tǒng)一授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、考核要求等相關(guān)內(nèi)容。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。讓外聘教師敢于去管，協(xié)同班主任、學(xué)工處、教務(wù)處多種力量共同管理學(xué)生。
4、嚴(yán)格教師考核要求。注重日常教學(xué)質(zhì)量，提供學(xué)生平時(shí)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)由多項(xiàng)內(nèi)容共同構(gòu)成，做到嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正。
秦主任分四個(gè)等級(jí)通報(bào)了本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并對(duì)王真理、李乃冰等優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
四、總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)
最后，艾書(shū)記總結(jié)會(huì)議并對(duì)從四個(gè)方面對(duì)后期工作提出要求：
1、尊重與重視。艾書(shū)記強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量的要求。學(xué)校同樣重視外聘教師的工作，參考接納教師的意見(jiàn)和建議。
2、立德與樹(shù)人。國(guó)家出臺(tái)的一系列文件對(duì)德育、意識(shí)形態(tài)教育提出了要求。德高為師，身正為范。教師不僅要以身作則、言傳身教，還要引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)制止學(xué)生的不良言行。
3、育人與育心。現(xiàn)今，學(xué)生心理健康已成為一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。作為教育者來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生心理是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。教給學(xué)生知識(shí)和技能的同時(shí)更要讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。
4、溝通與共享。加強(qiáng)教師部門(mén)內(nèi)部的溝通交流，資源共享，幫助老師尤其是年輕教師成長(zhǎng)。規(guī)范教研活動(dòng)，定時(shí)定量，了解學(xué)情，促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)科選取老師在校坐班，協(xié)助教研和教學(xué)管理，共建團(tuán)隊(duì)。
本次會(huì)議，梳理了過(guò)去階段外聘教師教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提出了解決方案，用有效管理的"新桃"換下教學(xué)問(wèn)題的"舊符"，在即將到來(lái)的2020年，為日后更有效的開(kāi)展工作打下良好的基礎(chǔ)。（公共基礎(chǔ)部）
編輯：談博
審核：盛平