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加強(qiáng)制度建設(shè)，提高語言文字工作的運(yùn)用能力
時(shí)間：2018年5月18日 撰稿：盛平
為深入貫徹黨和國(guó)家的語言文字方針政策、法律法規(guī)，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》及《國(guó)家語言文字事業(yè)"十三五"發(fā)展規(guī)劃》，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，根據(jù)省語委、省教育廳部署，市語委、市教育局決定開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，我校申報(bào)"語言文字規(guī)范化示范校"，并于5月17日接受武漢市語委"語言文字工作調(diào)研"。檢查組人員市語委辦主任喻志軍、市語委辦主任科員任鵬來 、市語委辦雷麗萍等三人到校進(jìn)行調(diào)研。
學(xué)校語言文字工作組接待并安排調(diào)研的各項(xiàng)任務(wù)：檢查組實(shí)地查看校園用語用字環(huán)境、進(jìn)行師生訪談和語言文字法規(guī)常識(shí)和應(yīng)用能力測(cè)查、查閱語言文字工作資料、核驗(yàn)教職工普通話水平等級(jí)證書、與學(xué)校語言文字工作專班座談交換意見。
參加座談的老師，接受語言文字基本應(yīng)用能力中聽寫詞加語和成語、朗誦文章、改錯(cuò)等環(huán)節(jié)的檢測(cè)之后，老師們都表示在今后的工作中，要克服與糾正提筆忘字、開口出錯(cuò)的現(xiàn)象，在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)漢字形、音、義，聲、韻、調(diào)的學(xué)習(xí)，關(guān)注語言文字的正確性和表達(dá)方式，多讀美文，提高課堂教學(xué)中的語言感染力。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行座談和檢測(cè)后，雷麗萍老師總結(jié)說，學(xué)生的漢字聽寫的美觀度還有待提高，朗讀能力和藝術(shù)性還需要加強(qiáng)，建議學(xué)校語言文字工作組，能發(fā)現(xiàn)"好苗子"，樹立樣板，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生全面參與。來自電美專業(yè)的一名學(xué)生通過測(cè)試和與雷老師交談，其中一名同學(xué)主動(dòng)背誦自己喜歡的文章，請(qǐng)老師輔導(dǎo)。雷老師對(duì)這名同學(xué)的誦讀進(jìn)行了認(rèn)真指導(dǎo)，并表示高度的贊賞。
調(diào)研結(jié)束后，檢查組對(duì)我校目前語言文字工作情況進(jìn)行了反饋。目前存在的主要問題是達(dá)標(biāo)率太低，按照教育部國(guó)學(xué)語委的文件精神，學(xué)校在編在崗的教職工都需要"持證上崗"，行管人員必須達(dá)到三級(jí)甲等。建議學(xué)校對(duì)未達(dá)標(biāo)的教職員工進(jìn)行培訓(xùn)與測(cè)試，對(duì)已經(jīng)具有普通話等級(jí)證書的老師，提高等級(jí)。
另外，希望學(xué)校加強(qiáng)語言文字工作制度建設(shè)，部門工作要把學(xué)校關(guān)于語言文字工作的行政決策納入到計(jì)劃和總結(jié)中，加強(qiáng)師生對(duì)語言文字工作的敏感度。
艾書記表示，力爭(zhēng)加強(qiáng)與市語委辦的聯(lián)絡(luò)，提升全員對(duì)語言文字運(yùn)用能力的意識(shí)，力爭(zhēng)在本年度完成全校教職工的達(dá)標(biāo)率。
（公共基礎(chǔ)部 圖/文盛平）
