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【一商動(dòng)態(tài)】我校與武漢船舶職院共建——“中高職思政課一體化建設(shè)共同體”正式揭牌

來(lái)源：發(fā)表于：2024-12-06 點(diǎn)擊量：919

中高職思政課一體化建設(shè)銜接與協(xié)同研究，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義、應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。為深化中高職思政課一體化建設(shè)，形成思政教育的強(qiáng)大合力，12月4日，我校與武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建的“中高職思政課一體化建設(shè)共同體”正式揭牌。船舶職院馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)易曉春，我校黨委書(shū)記艾翠林、校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)鄢鳴出席揭牌儀式并講話。

兩校座談期間，艾翠林書(shū)記首先致歡迎辭，對(duì)武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)我校一直以來(lái)的關(guān)心支持，特別是船院馬克思主義學(xué)院多次蒞臨學(xué)校，就推進(jìn)中高職思政課有效銜接和思政教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面議題進(jìn)行的指導(dǎo)和交流，表示衷心感謝和誠(chéng)摯敬意。隨后，艾書(shū)記詳細(xì)介紹我校思政課開(kāi)設(shè)的基本情況、思政課堂的總體特點(diǎn)和思政創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所取得的各項(xiàng)成績(jī)等，就深化兩校思政課一體化建設(shè)談了切實(shí)想法和具體建議，并要求我校思政教師團(tuán)隊(duì)要緊跟步伐、縮小差距，力爭(zhēng)短期見(jiàn)效果、長(zhǎng)期見(jiàn)品牌。

易曉春書(shū)記在發(fā)言中介紹了船院馬克思主義學(xué)院近年來(lái)在思政課建設(shè)方面所取得的成績(jī)，闡述了當(dāng)前職業(yè)院校思政課建設(shè)特別是中高職思政課一體化建設(shè)方面面臨的困境和存在的困難，并指出了破解問(wèn)題的思考與對(duì)策。他詳細(xì)說(shuō)明了船舶職院“一鏈兩單”的經(jīng)驗(yàn)做法，就圍繞問(wèn)題鏈開(kāi)展教學(xué)，聚焦新時(shí)代偉大成就成績(jī)單、實(shí)踐任務(wù)單為內(nèi)容強(qiáng)化四個(gè)認(rèn)同的具體方式進(jìn)行展開(kāi)介紹。他指出，兩校要圍繞建成一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)高效、定位明確、特色鮮明、示范引領(lǐng)的共同體的目標(biāo)，加強(qiáng)縱向貫通、橫向互補(bǔ)的務(wù)實(shí)合作，不斷推進(jìn)共同體特色化、系統(tǒng)化發(fā)展，切實(shí)推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。

隨后，雙方領(lǐng)導(dǎo)共同為“中高職思政課一體化建設(shè)共同體”揭牌并合影留念。

在交流座談環(huán)節(jié)，我校思政教師代表還就思政課程教學(xué)的主要內(nèi)容、具體做法和教學(xué)模式的創(chuàng)新與探索作了分享和交流，并詳細(xì)匯報(bào)了教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑和難點(diǎn)。易曉春書(shū)記在充分肯定我校思政課建設(shè)質(zhì)量和水平之余，還一一解答了老師們提出的問(wèn)題，給出了針對(duì)性高、操作性強(qiáng)的寶貴建議。我校思政教師紛紛表示受益匪淺，更加增強(qiáng)了教學(xué)信心與動(dòng)力。

校黨委書(shū)記艾翠林在總結(jié)發(fā)言中再次對(duì)船舶職院表達(dá)了謝意，指出此次活動(dòng)有“三高”：起點(diǎn)高、船舶職院水平高、兩校匹配度高；要求我校思政教師團(tuán)隊(duì)“兩個(gè)做好”：做好鏈接、做好師資隊(duì)伍能力水平提升；指出在荊楚文化載體、鑄牢中華民族共同體意識(shí)載體、品牌建設(shè)載體等“三個(gè)載體”上下功夫；在課程共建、品牌共建、師資共育、資源共享、思政課程和課程思政一體發(fā)展等“五個(gè)方面”思考和發(fā)力，勉勵(lì)我校思政教師團(tuán)隊(duì)以此次共同體揭牌為契機(jī)，立志為學(xué)校思政課建設(shè)再作新的更大的貢獻(xiàn)。（公共課一部供稿）

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