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自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?/span>
----學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿
蔣本忠
(2015年6月18日星期四)
同志們：
今年4月21日，4月30日，5月25日和6月3日，中央、省委、市委和市委教育工委分別召開(kāi)了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)，部署在全國(guó)、全省、市和全市教育系統(tǒng)對(duì)干部開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作。
與以往不同的是，這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)，而是融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。
中央的要求是：緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，（全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨），對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
這次在全國(guó)各級(jí)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育，著力解決以下三個(gè)問(wèn)題即理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問(wèn)題；著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問(wèn)題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問(wèn)題；著力解決無(wú)視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)，陽(yáng)奉陰違、自行其是，心中無(wú)黨紀(jì)、眼里無(wú)國(guó)法等問(wèn)題。
努力做到三個(gè)“見(jiàn)實(shí)效”即在深化“四風(fēng)”（形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)）整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效；在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效；在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。
目的是推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人、用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，爭(zhēng)做“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部。
按照上級(jí)關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的安排部署和校黨委關(guān)于在我校開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育的工作安排，結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體會(huì)，今天，圍繞正確理解和全面把握“三嚴(yán)三實(shí)”要求，我與大家主要交流和探討三個(gè)方面的問(wèn)題：一是“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵及在我校開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的意義；二是我校干部在工作中“不嚴(yán)不實(shí)”的突出表現(xiàn)；三是我們應(yīng)該怎樣自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。
一、“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵及在我校開(kāi)展專題教育的意義
(一)“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵
“三嚴(yán)三實(shí)”是習(xí)近平總書(shū)記在2014年3月9日，參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出來(lái)的。所謂三嚴(yán)：就是嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己；所謂三實(shí)：就是謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。此后，習(xí)總書(shū)記在河南蘭考、云南昆明、陜西西安等地視察時(shí)，又先后多次強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨員干部要做到“三嚴(yán)三實(shí)”。我們要學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，首先要準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵。
嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以修身的根本是堅(jiān)定理想信念，核心是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，基礎(chǔ)是提升道德境界。
嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，任何時(shí)候都不能搞特權(quán)、都不能以權(quán)謀私，真正做到自省自警，權(quán)為民所用。
嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。
謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，確保各項(xiàng)政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。
創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。
做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。
“三嚴(yán)三實(shí)”是一個(gè)有機(jī)整體，相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割。“三嚴(yán)”是根本、是出發(fā)點(diǎn)，要守住嚴(yán)、防止松；“三實(shí)”是目標(biāo)、是落腳點(diǎn)，要突出實(shí)、防止虛。我們要從嚴(yán)上要求，以“三嚴(yán)三實(shí)”的過(guò)硬作風(fēng)推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
（二）在我校開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的意義
我認(rèn)為，在我校開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育很有必要，也有其重要意義，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
第一，有利于我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深化。前年下半年，我們學(xué)校開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，又經(jīng)過(guò)了去年一年時(shí)間的整改，大家在自覺(jué)遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，減少“四風(fēng)”危害方面，不論在思想上還是在行動(dòng)上都有了許多改變，對(duì)新形勢(shì)有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)校開(kāi)展工作更注重工作的質(zhì)量和效果的考量，形式變得簡(jiǎn)單化了；干部深入一線解決問(wèn)題的多了，成天坐辦公室無(wú)所事事的少了；講排場(chǎng)，好面子的情況不多了，勤儉辦事的思想得到了一定的強(qiáng)化。“四風(fēng)”問(wèn)題得到一定程度的遏制，取得了階段性成效，有了一個(gè)良好的開(kāi)端。但是，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，如果不持續(xù)改進(jìn)，不僅尚未整改到位的還會(huì)繼續(xù)存在，而且已經(jīng)整改的還會(huì)有所反彈。新形勢(shì)下，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育，就是引導(dǎo)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀，去“虛火”做“實(shí)功”，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為。
第二，有利于推動(dòng)我校示范校建設(shè)和各項(xiàng)工作抓落實(shí)。示范校建設(shè)是我校今年工作的重中之重，據(jù)了解目前我校示范校建設(shè)任務(wù)完成70%左右，再有2個(gè)多月的時(shí)間，我們將迎來(lái)示范校建設(shè)的期末考----省級(jí)驗(yàn)收，沒(méi)有嚴(yán)格要求，沒(méi)有務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在剩下很短的時(shí)間里要高質(zhì)量的完成示范校建設(shè)任務(wù)是很困難的。今年我?！饵h政工作要點(diǎn)》明確共有35項(xiàng)工作，需要一項(xiàng)一項(xiàng)的抓落實(shí)，如果我們不嚴(yán)不實(shí)的抓工作，任務(wù)也是完成不了的。
我校中層以上干部55人，占全校職工比例將近25%，在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，是關(guān)鍵的少數(shù)。在我校干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育，就是要從思想政治入手，就是要堅(jiān)持“查病”與“治病”相結(jié)合，讓干部自覺(jué)的守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率，發(fā)揮示范帶頭作用。
第三，有利于我?？缭绞桨l(fā)展的步子邁得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。近幾年，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校一步一臺(tái)階，幾年幾大步，得到了跨越式發(fā)展，我校在師資隊(duì)伍建設(shè)、校企深度合作、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、辦學(xué)條件改善、教育教學(xué)質(zhì)量和多元社會(huì)服務(wù)等多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了輝煌業(yè)績(jī)，成績(jī)來(lái)之不易。但學(xué)校如果不重視人文建設(shè)尤其是干部隊(duì)伍的思想建設(shè)，保持政治定力，增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展就會(huì)成為未知數(shù)。
開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育，就是要把“三嚴(yán)三實(shí)”貫徹到工作中、體現(xiàn)在行動(dòng)上，以優(yōu)良作風(fēng)提振精神狀態(tài)，謀求新常態(tài)下的新發(fā)展。讓“三嚴(yán)三實(shí)”成為一種我們工作和生活習(xí)慣，讓“三嚴(yán)三實(shí)”成為校園文化的一部分，學(xué)校的發(fā)展才會(huì)大有期望。我們今天的付出才會(huì)更有意義。
二、我校干部在工作中“不嚴(yán)不實(shí)”的突出表現(xiàn)
當(dāng)前，全校黨員干部隊(duì)伍的主流是好的，學(xué)校這幾年的發(fā)展有全校師生的共同努力，更有全體干部的辛勤付出，發(fā)揮了中流砥柱的作用，我心里是清楚的。每天來(lái)得早走得晚，經(jīng)常放棄休息加班加點(diǎn)的大多是我們的干部。我校從2012年進(jìn)入市教育局后，已經(jīng)連續(xù)三年被評(píng)為市教育局直屬單位績(jī)效目標(biāo)目標(biāo)考核先進(jìn)單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)連續(xù)三年被市教育委局確定為“好”等次領(lǐng)導(dǎo)班子。這是在市教育局26家直屬單位中是不多的。去年9月我校又榮獲人社部、教育部授予的“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。我們還獲得武漢市第三屆“群眾滿意中小學(xué)”、“職工民主管理五星級(jí)單位”等榮譽(yù)，從2006年開(kāi)始已連續(xù)9年保持市級(jí)文明單位稱號(hào)。這些成績(jī)的取得，大家功不可沒(méi)。有些干部工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，舍小家顧大家，為教職工做出了表率，比如秦鑒主任在謀劃專業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面付出的辛勞有目共睹，還有工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致嚴(yán)肅認(rèn)真的李建平、工作吃苦耐勞，熱心為師生服務(wù)的余成元、工作敬業(yè)認(rèn)真，加班加點(diǎn)工作成常態(tài)的何學(xué)敏等。前天我在市教育局代表學(xué)校推薦今年全市教育系統(tǒng)“七一”表彰的優(yōu)秀個(gè)人時(shí)，對(duì)查校長(zhǎng)身上表現(xiàn)出最突出的特點(diǎn)，我總結(jié)出四點(diǎn)：一是注重學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新精神；二是親民愛(ài)生，有公仆情懷；三是開(kāi)拓創(chuàng)新，有事業(yè)追求；四是無(wú)私奉獻(xiàn)，有黨員本色。這些都是我校黨員干部中的優(yōu)秀代表，當(dāng)然，不僅僅只有這些，其他的我就不一一講了。
在成績(jī)面前我們要保持清醒頭腦，不能躺在功勞簿上睡大覺(jué)。我們對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子，還存在不少差距和問(wèn)題。在我校干部還是不同程度上存在“不嚴(yán)不實(shí)”的情況，主要表現(xiàn)在：
一是在修身不嚴(yán)方面，主要有五種表現(xiàn)：有的在黨不言黨，在黨不信黨，甚至忘記了自己的黨員干部身份，對(duì)黨組織的活動(dòng)消極應(yīng)付，甚至逢黨的活動(dòng)必發(fā)牢騷抱怨，認(rèn)為不能太認(rèn)真、太執(zhí)著，過(guò)好自己的日子才最現(xiàn)實(shí)；有的忽視黨性鍛煉，信仰缺失，不信真理信金錢(qián)，不信馬列信迷信；有的分不清“紅線”，看不到“紅燈”，守不住底線，把上級(jí)的明確規(guī)定不放在心上，在原則問(wèn)題和大是大非面前立場(chǎng)搖擺、態(tài)度曖昧，抱著僥幸心理；有的不熱心政治學(xué)習(xí)，不注重思想改造；有的精神懈怠、不思進(jìn)取，滿足于取得的成績(jī)，缺少大胸襟、高境界。
二是在用權(quán)不嚴(yán)方面，主要有六種表現(xiàn)：有的不習(xí)慣按制度辦事，不習(xí)慣按流程辦事；有的在對(duì)外購(gòu)買(mǎi)設(shè)備和服務(wù)時(shí)，不愿主動(dòng)到市場(chǎng)比質(zhì)比價(jià)，不愿與對(duì)方討價(jià)還價(jià)，不愿對(duì)業(yè)務(wù)深鉆細(xì)研，花公家的錢(qián)不心疼；有的不敢堅(jiān)持原則，不愿得罪人，該把關(guān)的不能好好把關(guān)；有的用權(quán)不公，以感情代替紀(jì)律，人情代替制度，辦“關(guān)系事”、“人情事”、“金錢(qián)事”；有的自以為是，“我的地盤(pán)我做主”，把自己的工作范圍視為自己的領(lǐng)地，行使權(quán)力不愿接受監(jiān)督；有的部門(mén)利益至上，搞小圈子、小團(tuán)伙，本位主義嚴(yán)重。比如考勤記錄不真實(shí)、加班記載不具體，裝馬虎，做人情。
三是在律己不嚴(yán)方面，主要有八種表現(xiàn)：有的在執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定上，總希望領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)口子，打擦邊球，搞變通；有的會(huì)上會(huì)下發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論；有的會(huì)上不說(shuō)，會(huì)下亂說(shuō)，罵罵咧咧，口無(wú)遮攔；有的講吃講喝，有請(qǐng)就到、有酒就喝，不顧形象；有的講特殊待遇、要突出照顧、不守規(guī)矩；有的與同志搞無(wú)原則糾紛，對(duì)自己看不慣的人和事辦事采取雙重標(biāo)準(zhǔn)；有的干部拉幫結(jié)派，言行不一，明里一套暗地里一套，假話連篇，自以聰明高明，暗地里挑撥是非；有的自由散漫，以老資格自居，不聽(tīng)招呼。如外出不按規(guī)定程序請(qǐng)假；開(kāi)會(huì)進(jìn)進(jìn)出出，中途退會(huì)，不向主持人請(qǐng)假，隨意離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。開(kāi)會(huì)一直玩手機(jī)，不做會(huì)議記錄，會(huì)后不向部門(mén)職工傳達(dá)，也不向領(lǐng)導(dǎo)反饋，開(kāi)會(huì)遲到，已成為某些干部的習(xí)慣；不參加升旗儀式，不自覺(jué)按順序排隊(duì)，節(jié)假日值班不到位等。
四是在謀事不實(shí)方面，主要有七種表現(xiàn)：有的不注重工作謀劃，習(xí)慣于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)吩咐，搞選擇性執(zhí)行。有的該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的不匯報(bào)，有的在匯報(bào)工作時(shí)情況不熟，隨意拼湊，報(bào)假情況，回避問(wèn)題，報(bào)喜不報(bào)憂；有的不注重學(xué)習(xí)提高，滿足于按經(jīng)驗(yàn)辦事；有的工作計(jì)劃性不強(qiáng)、思路不清晰，遇到具體問(wèn)題無(wú)所適從，碰到突發(fā)事件手忙腳亂，束手無(wú)策；有的在會(huì)上、在領(lǐng)導(dǎo)面前拍胸脯、打保證，信誓旦旦，但承諾的事情十天半月沒(méi)有結(jié)果；有的抓工作靠開(kāi)會(huì)議、發(fā)通知，不去跟蹤過(guò)問(wèn)，抓工作不深入、不扎實(shí)、不具體；有的一事當(dāng)前，首先考慮個(gè)人得失，考慮自己利益，考慮部門(mén)利益多，考慮組織和工作少，缺乏全局觀念。
比如：學(xué)校最近發(fā)布的網(wǎng)上公告和通知干部不閱讀、不安排、不落實(shí)，行動(dòng)遲緩。如學(xué)校在OA辦公系統(tǒng)上公布了周工作安排，時(shí)過(guò)兩周，有半數(shù)干部沒(méi)有上網(wǎng)查看。具體如下：
第十三周，全校上網(wǎng)查看59人，其中，中層干部21人，除請(qǐng)假未上班及在外掛職的外，19人未上網(wǎng)查詢；第十四周，全校上網(wǎng)查看48人，其中，中層干部16人，除請(qǐng)假未上班及在外掛職的外，24人未上網(wǎng)查詢；第十五周，全校上網(wǎng)查看68人（截止周三下班前），其中，中層干部14人，除請(qǐng)假未上班及在外掛職的外，25人未上網(wǎng)查詢；還有14名干部，一次都沒(méi)有上過(guò)，包括部門(mén)主要負(fù)責(zé)人。對(duì)周工作安排中沒(méi)有按時(shí)完成的事項(xiàng)，也不及時(shí)回應(yīng)。第十四周周會(huì)，校主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，經(jīng)辦公室歸納整理需要在下周完成的有九項(xiàng)工作，到十五周周一，辦公室向分管領(lǐng)導(dǎo)了解，其中有7項(xiàng)既沒(méi)有完成也沒(méi)有回饋；其中，有的工作是開(kāi)學(xué)初就布置的工作，到現(xiàn)在已經(jīng)是第三次布置了。有2項(xiàng)基本完成。這些問(wèn)題暴露出我們干部在謀事方面的確存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題。
五是在創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面，主要有五種表現(xiàn)：有的干工作蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花，不掌握實(shí)際情況，不接地氣，與群眾有隔閡；有的抓工作不負(fù)責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，不敢拍板決策，遇事就躲、就推、就拖；有的主觀不努力，遇到問(wèn)題找客觀原因，強(qiáng)調(diào)困難多、問(wèn)題多，就是不愿迎難而上，不愿費(fèi)心費(fèi)力，貽誤發(fā)展時(shí)機(jī)；有的對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，在其位不謀其政，在其職不主動(dòng)盡責(zé)；有的干出一點(diǎn)成績(jī)就希望得到“回報(bào)”，得到提拔重用。
據(jù)反映，有些干部，在部門(mén)會(huì)議上，談起學(xué)校工作及管理問(wèn)題，都是學(xué)校的問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)層的問(wèn)題、頂層設(shè)計(jì)問(wèn)題，從來(lái)不談自己的問(wèn)題。如果自己有問(wèn)題，也是因?yàn)閷W(xué)校的上述問(wèn)題，才使自己有問(wèn)題。明明是自己履職不到位，卻把自己的責(zé)任推得一干二凈。這種精神狀態(tài)是很不正常的。
六是在做人不實(shí)方面，主要有七種表現(xiàn)：有的表里不一，言行不一，人前人后不一樣，看人辦事；有的工作上敷衍了事，卻把主要精力、大量心思用到拉關(guān)系、找門(mén)子上；有的自私自利，利益至上，遇過(guò)就推、遇功就搶，有利益就上，有危險(xiǎn)就讓，耍“小聰明”；有的不求過(guò)得硬、只求過(guò)得去，不愿往前沖，也不愿墊底，四平八穩(wěn)，當(dāng)太平干部；有的見(jiàn)風(fēng)使舵、巧言令色，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，墻頭草，隨風(fēng)倒；有的人不講團(tuán)結(jié)，不是站在工作角度相互理解、包容與支持，不是客觀、全面的評(píng)價(jià)他人，而是習(xí)慣性的專挑他人的毛病，對(duì)他人求全責(zé)備，拿著電筒只照別人從不照自己；有的樂(lè)當(dāng)老好人，面對(duì)棘手問(wèn)題不去抓、不去管，搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣。
以上這38個(gè)“有的”，都與修身用權(quán)律己不嚴(yán)、謀事創(chuàng)業(yè)做人不實(shí)有關(guān)。當(dāng)然，有些問(wèn)題我不一定看的很準(zhǔn)確，但這種現(xiàn)象的確在干部中存在，值得我們共同反思。“不嚴(yán)不實(shí)”不僅使黨員干部個(gè)人喪失了應(yīng)有的本色，更嚴(yán)重影響了干部形象，損害黨群干群關(guān)系，影響了事業(yè)發(fā)展。以上這些問(wèn)題，各位干部要對(duì)對(duì)號(hào)、入入座，有則改之，無(wú)則加勉。全體干部只有聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，利用“三嚴(yán)三實(shí)”教育的良好氛圍，真正靜下心來(lái)，反思一下自己過(guò)去的所作所為，對(duì)于我們改進(jìn)工作，增強(qiáng)能力、完善素質(zhì)、提升工作水平，從而當(dāng)好學(xué)校發(fā)展的參與者、促進(jìn)者。
三、自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，持之以恒轉(zhuǎn)變作風(fēng)
當(dāng)前，我校正處在爬坡過(guò)坎、跨越趕超的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍作保障。我們要以這次專題教育為契機(jī)，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，把“三嚴(yán)三實(shí)”轉(zhuǎn)化為改進(jìn)作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)的具體行動(dòng)，以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)為突破口，在行中得到提升，在行中得到貫徹落實(shí)，在行中提高忠誠(chéng)度，推動(dòng)全校持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
我們是教育工作者，是人民教師。教師：德高為師，身正為范，我們肩負(fù)著教書(shū)育人的任務(wù)，因此，要按“三嚴(yán)三實(shí)”要求，必須做到“五個(gè)加強(qiáng)”。
一是加強(qiáng)政治紀(jì)律，提高忠誠(chéng)意識(shí)。黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動(dòng)、政治立場(chǎng)的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“遵守黨的政治紀(jì)律，最核心的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)中央權(quán)威。”古往今來(lái)，忠誠(chéng)是考量一個(gè)人道德的基本要求，是一種品質(zhì)、一種責(zé)任，更是一種美德，一種發(fā)自內(nèi)心的情感。對(duì)黨的干部來(lái)說(shuō)，就是要說(shuō)一不二，以忠誠(chéng)立身。要筑牢理想信念、提升自身修養(yǎng)、增強(qiáng)自身免疫力，就必須通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)，補(bǔ)充精神之“鈣”。
當(dāng)前，我們最迫切的是抓好以下五方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神。尤其要學(xué)習(xí)他的許多富有創(chuàng)見(jiàn)的新思想新觀點(diǎn)新論斷新要求，這是我們做好教育工作的強(qiáng)大思想武器。要做政治上的“明白人”，不斷堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的信仰追求、為民情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二是學(xué)習(xí)黨章。黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程，明確規(guī)定黨員的權(quán)利義務(wù)和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。我們要好好學(xué)習(xí)黨章，自覺(jué)遵守和維護(hù)黨章，按黨的規(guī)矩辦事，做到入心入腦講紀(jì)律，謹(jǐn)言慎行守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)一致護(hù)紀(jì)律，始終同黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)中央、省委和省市局的權(quán)威，任何時(shí)候任何情況下都要政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，對(duì)黨忠誠(chéng)、愛(ài)黨護(hù)黨。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)。自覺(jué)學(xué)法尊法守法，明白哪些可為、哪些不可為，哪些應(yīng)該為、哪些不能為，努力運(yùn)用法治思維和法治方式做好新時(shí)期的教育教學(xué)工作。四是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華。習(xí)總書(shū)記講，“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非”。我們應(yīng)當(dāng)從中國(guó)浩瀚的歷史傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學(xué)支撐。五是向革命先輩學(xué)，向先進(jìn)典型學(xué)。以先進(jìn)為榜樣，激發(fā)自己內(nèi)心的正能量，激發(fā)自己人性中的真善美，凈化思想，啟迪心智，勵(lì)志心靈?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)浩然之氣，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性觀念，切實(shí)把嚴(yán)和實(shí)的要求立起來(lái)，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)。
二是加強(qiáng)組織紀(jì)律，提高執(zhí)行意識(shí)。黨的組織紀(jì)律是黨的組織和黨員必須遵守的，維護(hù)黨在組織上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，也是提高執(zhí)行力的重要保證。黨要管黨，從嚴(yán)治黨，靠什么管，憑什么治？就是要靠嚴(yán)明組織紀(jì)律。增強(qiáng)組織紀(jì)律性，黨性原則是根本，組織制度、組織管理、組織紀(jì)律是重要保障，而關(guān)鍵是要執(zhí)行黨章規(guī)定的“四個(gè)服從”：個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央。
我們?nèi)Ｓ?00多名教職工，3000多名學(xué)生，靠人情管理和經(jīng)驗(yàn)管理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，要讓學(xué)?？焖賲f(xié)調(diào)發(fā)展，靠的就是組織紀(jì)律，靠的就是不折不扣的執(zhí)行力。我們要靠建章立制和堅(jiān)決執(zhí)行，讓我們每名黨員干部要始終牢記自己是黨組織的一員，任何時(shí)候任何情況下都決不能游離于組織之外，要尊重組織、相信組織、依靠組織、服從組織，腦子里要時(shí)刻有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有程序，隨時(shí)接受組織的約束和監(jiān)督。真正做到不該講的話不講、不該做的事不做，該履行的職責(zé)必須履行，該承擔(dān)的責(zé)任必須承擔(dān)，該報(bào)告的必須報(bào)告，決不允許各行其是、各自為政，更不允許有令不行、有禁不止。有了嚴(yán)格的組織紀(jì)律，大家心往一處想，勁往一處使，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力和活力，才能形成合力、產(chǎn)生效力，確保執(zhí)行力。
三是加強(qiáng)工作紀(jì)律，提高擔(dān)當(dāng)意識(shí)。工作紀(jì)律是維護(hù)集體利益并保證工作正常進(jìn)行的重要保障。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，是一種境界，同時(shí)也是工作紀(jì)律的內(nèi)在要求。有權(quán)必有責(zé)、責(zé)任要擔(dān)當(dāng)。在我們學(xué)校干部隊(duì)伍中，還不同程度地存在一些“庸、懶、散、慢、浮”的現(xiàn)象：少數(shù)干部以各種由頭，不干事、少作為，精神萎靡，工作不在狀態(tài)，無(wú)激情、無(wú)熱情，對(duì)于安排的任務(wù)不能及時(shí)有效地完成，計(jì)較干多干少，甚至推諉扯皮、貽誤工作；工作不負(fù)責(zé)，敷衍了事；工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事；工作時(shí)間想來(lái)就來(lái)、想走就走，經(jīng)常遲到早退；個(gè)人去向不及時(shí)報(bào)告，不及時(shí)履行請(qǐng)銷假手續(xù)，想找個(gè)人找不到，不知道去哪兒了……雖然這只是極個(gè)別現(xiàn)象，但不剎住這種歪風(fēng)，就有可能會(huì)蔓延，會(huì)極大影響我們工作開(kāi)展和干部隊(duì)伍的整體形象。
我在幾次大會(huì)上講我們教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年8月人社部和監(jiān)察部聯(lián)合發(fā)布的《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》；去年4月李克強(qiáng)總理簽署的國(guó)務(wù)院第652號(hào)令，發(fā)布了《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、去年1月，教育部發(fā)布了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、7月市教育局發(fā)布了《武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》。
四是加強(qiáng)廉政紀(jì)律，提高干凈意識(shí)。廉政紀(jì)律是指以法律法規(guī)形式規(guī)定的指導(dǎo)、調(diào)整、約束、規(guī)范干部廉潔從政行為的準(zhǔn)則，是干部的行為規(guī)范。干凈是執(zhí)行廉政紀(jì)律的基本要求。黨員干部倘若思想觀念里沾上了“不潔之土”、“貪腐之蛆”，那么很容易在腐敗的歧途上越走越遠(yuǎn)，遲早會(huì)受到黨紀(jì)國(guó)法的懲罰。為此，一要進(jìn)一步強(qiáng)化廉政教育，形成“干凈”的思想基礎(chǔ)。提高思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，守好廉政關(guān)，繃緊“干凈”弦。二要進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)，形成“干凈”的制度基礎(chǔ)。建立完善學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持重大事項(xiàng)集體討論決策的原則，重點(diǎn)針對(duì)廉政方面存在的問(wèn)題，提出解決對(duì)策，制定和落實(shí)整改方案，注重從制度機(jī)制上解決問(wèn)題、鞏固成果。三要進(jìn)一步強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，形成“干凈”的懲治基礎(chǔ)。對(duì)于腐敗行為，始終保持零容忍的態(tài)度，做到有腐必反、有案必查、有貪必肅，引導(dǎo)黨員干部時(shí)刻牢記“手莫伸，伸手必被捉”的道理，對(duì)條規(guī)戒尺心存敬畏。四要進(jìn)一步強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，形成“干凈”的防控基礎(chǔ)。對(duì)干部在廉潔、作風(fēng)和效能方面的苗頭性、傾向性問(wèn)題或情節(jié)輕微的違紀(jì)問(wèn)題予以早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，要及時(shí)提醒和監(jiān)督，通過(guò)提前介入，主動(dòng)干預(yù)，有效防范廉政風(fēng)險(xiǎn)。五要進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，逐級(jí)簽訂廉政責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓好落實(shí)，形成“干凈”的責(zé)任基礎(chǔ)。
去年4月因涉嫌受賄罪被抓的武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)馮繼航，被抓時(shí)只有48歲，他38歲時(shí)就被提拔到副局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。抓進(jìn)去后，他寫(xiě)悔過(guò)書(shū)，痛苦萬(wàn)分，追悔莫及，他在悔過(guò)書(shū)中寫(xiě)到：“自己沒(méi)有管好自己的貪欲、私欲、權(quán)欲、物欲，成了這四種欲望的奴隸”。再一次給干部敲響了警鐘。所以，大家一定要始終保持心有所畏、言有所戒、行有所止，做到對(duì)信仰敬畏、對(duì)法紀(jì)敬畏、對(duì)組織敬畏、對(duì)群眾敬畏，嚴(yán)護(hù)公道、嚴(yán)守正道。
五是加強(qiáng)群眾紀(jì)律，提高服務(wù)意識(shí)。群眾紀(jì)律是黨為保持黨員、黨組織與人民群眾的密切關(guān)系而制定的行為準(zhǔn)則，是我們黨在各個(gè)歷史時(shí)期處理黨群關(guān)系的總的規(guī)范，是黨的各級(jí)組織和黨員個(gè)人與人民群眾交往過(guò)程中不能踩踏的行為底線。其核心要求是全心全意為人民服務(wù)，在任何時(shí)候都要把群眾利益放在第一位。作為教育工作者就是要從內(nèi)心深處把學(xué)生當(dāng)親人來(lái)對(duì)待，做到全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，善意的微笑，溫暖的話語(yǔ)，杜絕臉難看、門(mén)難進(jìn)、事難辦的情況。為是師生服務(wù)要帶著感情，與他們平等相處，真心相交，設(shè)身處地地為他們著想，用真心換得師生的信任和支持，真正為師生辦好事、辦實(shí)事。
同志們，中央決定2015年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，并不意味著我們其他黨員干部就不開(kāi)展專題教育，這個(gè)誤區(qū)大家一定要走出。學(xué)校全體干部都要圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”，認(rèn)真查找自身“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，用“嚴(yán)”的品格，“實(shí)”的態(tài)度，抵制各種各樣的沖擊和誘惑，更好地履行教育余人的神圣使命。
再過(guò)幾個(gè)月，我們將迎來(lái)國(guó)家示范校省專家組驗(yàn)收，這也是對(duì)我們工作標(biāo)準(zhǔn)、境界、能力、水平的綜合檢驗(yàn)。所以，我們一定要抓住還有幾個(gè)月的時(shí)間，把這項(xiàng)幾代商校人期盼的實(shí)事辦實(shí)、辦好。讓我們以自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)新的歷史，為一商校再創(chuàng)新的輝煌再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，再做新貢獻(xiàn)！
謝謝大家！